Oggetto: Valutazione scuola primaria

Protocollo/Numero: 92

REPUBBLICA ITALIANA
Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO DI MELDOLA
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Prot. /1.1./2991 Circ. n 92 Meldola,21/01/2022
Ai genitori della Scuola Primaria "De Amicis"
OGGETTO: Valutazione scuola primaria
Cari genitori,
la valutazione è un momento molto importante per alunni, insegnanti e genitori.
La scuola primaria presenta il documento di valutazione ai genitori due volte all'anno: a febbraio e a giugno.
I documenti di valutazione della scuola primaria sono conformi a quanto disposto con O.M.N. n. 172 del 04/12/2020.
Le famiglie potranno visualizzare il documento di valutazione tramite il registro elettronico e scaricarlo in formato PDF da giovedì 24/02/2022.
I Coordinatori di classe unitamente agli insegnanti di Team si renderanno disponibili per un confronto con i genitori degli alunni, previa richiesta di appuntamento attraverso email account G-Suite.
L'appuntamento via G-Meet potrà essere fissato dal Team docente qualora ravvisi la necessità di segnalare situazioni particolari.
Cosa contiene e come si presenta il documento di valutazione.
Per ogni disciplina è prevista la descrizione del livello di apprendimento raggiunto dall'alunno; la valutazione, inoltre, è completata dal giudizio di comportamento e dal giudizio globale.
Che cosa sono i livelli di apprendimento?
I livelli di apprendimento si riferiscono agli esiti raggiunti dall'alunno rispettivamente ai diversi obiettivi della disciplina.
Più precisamente i livelli sono: AVANZATO - INTERMEDIO - BASE - IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE.
Che cosa significa ogni livello?
AVANZATO
L'alunno porta a termine i compiti in situazioni che conosce o anche in situazioni nuove, usa strumenti e materiali forniti sia dal docente sia creati altrove, in modo autonomo e con continuità.
INTERMEDIO
L'alunno porta a termine i compiti in situazioni che conosce, in modo autonomo e con continuità; in situazioni nuove per risolvere i compiti utilizza strumenti e materiali forniti dal docente ho cercati altrove, anche se in modo discontinuo e non del tutto autonomo.
BASE
L'alunno porta a termine i compiti in situazioni che conosce e utilizzando strumenti e materiali forniti dal docente, se è in modo autonomo ma discontinuo, sia in modo non autonomo, ma con continuità.
IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
L'alunno porta a termine compiti solamente in situazioni che conosce, solamente con l'aiuto del docente e con strumenti e materiali preparati apposta per quel compito.
Per decidere il livello raggiunto, i docenti osservano nel bambino:
• se è autonomo, cioè se è in grado di utilizzare quello che ha imparato da solo o con l'aiuto del docente
• se utilizza contenuti/abilità/conoscenze in situazioni già note o anche in situazioni nuove
• se porta a termine un compito solo con gli strumenti e i materiali che gli fornisce il docente o se è in grado di reperirli da solo
• quando utilizza nuovi/e contenuti/abilità/conoscenze: ogni volta che gli viene chiesto, ogni volta che ritiene possano essergli di aiuto nel risolvere un compito di realtà o per portare a termine una consegna, oppure solamente qualche volta, oppure mai
Come apparirà la valutazione di una delle discipline sul documento di valutazione:










Gli obiettivi delle diverse discipline sono suddivisi per contenuti essenziali, denominati nuclei tematici.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO
BENEDETTA ZACCARELLI

Titolare del procedimento: Dirigente Scolastico Dott.ssa Benedetta Zaccarelli
Responsabile del procedimento: D.S.G.A. Dott.ssa Molinari Milena Incaricato: Ass. Amm.va Penna Veronica